TS 7_1_2 Sesión grupal Día 1 1jul26

Resumen AI 1jul26

Esta fue una sesión de formación sobre Storytelling donde Virginia, una facilitadora especializada en historias, trabajó con Victoria y María para ayudarlos a desarrollar historias de sus clientes ideales utilizando la metodología del viaje del héroe.

Virginia se presentó primero explicando cómo se define como facilitadora de historias y compartió su propio viaje profesional desde los 40 años hasta convertirse en copywriter y facilitadora de formación.

Victoria, una profesora de yoga y especialista en gestión del estrés con 62 años, compartió su historia personal de cómo dejó el mundo empresarial a los 40 años debido al estrés, y cómo desarrolló un programa de 8 semanas para manejar el estrés que ahora ofrece tanto presencial como online.

María, residente en Cantabria, presentó su negocio de flores preservadas donde enseña a las personas a crear ramos y complementos con flores tratadas, y está desarrollando un programa de formación llamado “Florece” para enseñar técnicas básicas a otras personas interesadas en este campo.

Durante la sesión, Virginia guio a Victoria y María a través de los 12 pasos del viaje del héroe, creando una historia detallada de una cliente ideal llamada Ana, una ejecutiva de tecnología que experimentó un ataque de ansiedad que la llevó al hospital y finalmente la llevó a buscar ayuda con el programa de estrés de Victoria.

Siguientes pasos

Maria

Escribir el viaje del héroe de la alumna ideal (Rosa) basado en la conversación y la plantilla, para usarlo en la página de ventas y otros materiales.
Implementar la idea del álbum personal de evolución (fotos secuenciales de los ramos) en las futuras formaciones.
Desarrollar y ofrecer un workshop presencial posterior a la formación online, enfocado en envíos seguros y reuniones con clientas.
Crear una membresía o red (club) para alumnas que quieran continuar, con posibilidad de derivarles trabajo y cobrar una cuota.
Incluir en la página de ventas el valor añadido de la formación continua y la red de alumnas.

Diseñar y planificar la continuación/segunda fase del programa de formación “Florece” para alumnas que ya han completado la primera edición.